CONTRA LOS DESALOJOS EN EL BARRIO PUENTE NEGRO!!!
La Secretaria de DDHH del CEHYA estuvo acompañando al barrio Puente Negro en el reclamo por los desalojos dictados el pasado viernes 24 de noviembre.
La situación, por el momento, se pudo solucionar por una promesa del Gobierno de la Provincia de reubicar a las familias en nuevas viviendas.
Sigamos de cerca el caso y difundamos la información para que esta promesa se haga realidad.
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"ALCA, AL CARAJO"
El 4 de noviembre de 2005 se iniciaba la IV Cumbre de las Américas y III Cumbre de los Pueblos en Mar del Plata, donde la acción conjunta de los países latinoamericanos “enterraba” el ALCA para siempre. TODO EL PUEBLO ARGENTINO TE DIJO y TE DICE: ¡¡¡FUERA!!!
Semana del Hombre Nuevo Latinoamericano
El pasado sábado se llevó adelante la IV
Jornada de Trabajo Voluntario enmarcada en la Semana del Hombre Nuevo
Latinoamericano. En nuestra ciudad, más
de 70 estudiantes de diversas facultades se hicieron presentes en el Barrio
Rouillón para realizar actividades en conjunto con la Asociación Civil “No
Ogunec”.
La jornada fue organizada por el espacio de
Articulación Independiente Regional, “AIRE Latinoamericano y popular”, Mate
Cocido Agrupación Independiente (Fac. Humanidades y Artes) y Construcción
Comunitaria (Fac. Psicología). La idea
se fundamenta en el concepto de trabajo voluntario que proclamara el Che: “aquel
que se realiza sin esperar nada a cambio más que la satisfacción de ver mejorar
las condiciones de vida de otras personas”. De este modo, se reivindica la participación
colectiva, horizontal, democrática y solidaria como herramienta fundamental
para la transformación social, reafirmando
el compromiso como estudiantes universitarios en la tarea de
articulación y organización con los sectores populares. Además de
estudiantes de las facultades de Humanidades y Psicología, participaron de la
jornada estudiantes de las distintas carreras de las Facultades de Ciencias
Económicas, Ciencia Política y RRII, Odontología y Medicina (UBA) y
representantes de la FEUU, Federación de Estudiantes Universitarios del
Uruguay.
Las actividades consistieron en el
reacondicionamiento de la cancha de fútbol
y la plaza locales, la construcción de un contrapiso en lo que será la sede de
la asociación, la confección de un mural, la recreación con los niños y las
niñas, el control primario de salud y el relevamiento de las familias. El
objetivo general de la jornada es poder instalar junto a “No Ogunec” talleres
de capacitación y recreación en el barrio que, en palabras de los vecinos y las
vecinas, son muy necesarios.
Esta iniciativa es una política que viene
llevando adelante desde hace varios años el Movimiento de Participación
Estudiantil (MPE) - Camilo Cienfuegos -espacio nacional del que participa AIRE
Latinoamericano y Popular- y que este año se extenderá a diferentes
universidades de nuestro país y de otros países latinoamericanos. En palabras
de los organizadores, esta iniciativa es una forma más de vincular desde la
práctica a la universidad con otros actores sociales para construir, en
conjunto, un proyecto de sociedad más justa. Se trata, en definitiva, de sumar
a la universidad a la esperanza del pueblo.
La jornada:
El día de trabajo comenzó alrededor de las
9.30 de la mañana leyendo citas de autores y luchadores latinoamericanos que
representan los ideales a seguir por los grupos estudiantiles que se convocaron
en el lugar. Llegado el medio día, las vecinas prepararon tortas y leche para recargar energías. El día soleado acompañó
y todo se vivió en total armonía. Las
sonrisas abundaron y se multiplicaron cuando, después de almorzar unos
choripanes, llegó la murga para concluir bailando la jornada.
Mate Cocido - Agrupación Independiente
Construcción Comunitaria - Agrupación Independiente
AIRE Latinoamericano y Popular
MPE Camilo Cienfuegos
Semana del Hombre Nuevo Latinoamericano - IV Jornadas Nacionales de Trabajo Voluntario
Durante las primeras semanas del mes
de Octubre, en el marco de la Semana del
Hombre Nuevo Latinoamericano, estudiantes de distintas universidades del
país, en conjunto con organizaciones sociales y comunitarias, estaremos
llevando adelante las 4º Jornadas
Nacionales de Trabajo Voluntario.
Estas jornadas intentan recuperar el
ejemplo del Che, retomando su idea de trabajo voluntario como aquél que se realiza
sin esperar nada a cambio más que la satisfacción de ver mejorar las
condiciones de vida de otras personas. Se reivindica la participación
colectiva, horizontal, democrática y solidaria como herramienta fundamental
para la transformación social, reafirmando, de esta manera, nuestro compromiso
como estudiantes universitarios en la tarea de articulación y organización con
los sectores populares.
Entendiendo que la articulación
universidad-sociedad no es un discurso sino praxis concreta, planificamos y
consensuamos la actividad con los actores que se encuentren involucrados para
proporcionarle el sentido de pertinencia a las tareas que realicemos.
Un poco de Historia...
Este 9 de Octubre se cumplen 45 años del asesinato de Ernesto “Che” Guevara, líder de la revolución cubana, ejemplo mundial de solidaridad y acción comprometida con la transformación de este sistema social injusto. Ejemplo de trabajo, para todos nosotros, en la construcción de una sociedad y un hombre latinoamericano nuevo.
Cumpliéndose, además, 52 años de la inauguración de las “Jornadas de Trabajo Voluntario”, que el Che encabezara con la construcción de la ciudad escolar “Camilo Cienfuegos”, en pleno corazón de Sierra Maestra. Jornadas en las que el Che, con la modestia que lo caracterizaba, realizaba labores de albañil, cortador de cañas en las zafras azucareras, operario de diferentes fábricas, etc. Cumplirlo hoy, es nuestro mejor homenaje a su figura.
En
Rosario,
motorizamos esta propuesta desde el espacio de Articulación Independiente Regional,
“AIRE Latinoamericano y Popular” junto a organizaciones compañeras de distintas
facultades en conjunto con la Asociación Civil “No Ogunec” del Barrio Rouillon,
en donde realizaremos la jornada.
Acercate
a participar:
- Jueves 11/10:
Mesa-debate: El CHE y El hombre nuevo latinoamericano.
- Sábado 13/10: Jornada
de trabajo voluntario en Barrio Rouillon.
Trabajando,
luchando y reflexionando llegaremos a la transformación de un hombre que, como
dice el Che, supere el espejismo del individualismo y se sepa plenamente
social, partícipe de una empresa común de la que debe constituirse como
protagonista.
“Quien
no sea capaz de luchar por otros, no será nunca suficientemente capaz de luchar
por sí mismo”
Fidel
Castro
Organiza:
Mate Cocido Agrupación
Independiente
AIRE Latinoamericano y
Popular
MPE – Camilo Cienfuegos
Bienvenida NIETA 107
Sec. de DD HH del CEHyA
Agrupación Independiente Mate Cocido
AIRE Latinoamericano y Popular
Seamos Protagonistas...
Defendamos lo
nuestro…
Los estudiantes somos
actores importantes en la universidad y disponemos de espacios desde los cuales hacer
valer nuestra voz e incidir en la toma de decisiones que afectan nuestra
formación y nuestro paso por
la universidad. Un espacio democrático de consulta y
discusión de la carrera para llevar adelante nuestras ideas y proyectos es la Comisión Asesora.
En
muchas escuelas la lista de
representantes estudiantiles se conforma a partir de la elección de delegad@s
por cursos, buscando de esta manera una mayor representatividad.
Como estudiantes,
debemos informarnos y hacer que este espacio funcione como tal. Nos proponemos
trabajar para hacer que este espacio tan importante para las carreras,
funcionen realmente.
En Ciencias de la Educación...
Las puertas de la Escuela de Ciencias de la Educación,
en el periodo 1999-2003, estaban cerradas directamente al que no fuera
obsecuente con la dirección de ese momento; el oficialismo desde 1983
ininterrumpidamente en nuestra Universidad y Facultad: Franja Morada. El
claustro estudiantil no sabía que existía una Comisión Asesora integrada por
docentes y estudiantes, los asesores estudiantiles eran puestos a dedo.
Desde el 2001, gracias a la movilización de un grupo
mayoritario de estudiantes pudimos enfrentar la arbitrariedad de la dirección
de la escuela de ese momento. Comenzamos a pensar y a llevar adelante diferentes
instancias de participación, donde los estudiantes realmente tuviéramos voz. Logramos
realizar las elecciones de delegados por
curso, lo que significó una conquista importantísima para los estudiantes,
y que hoy creemos fundamental seguir defendiendo.
Desde 2010, cuando el oficialismo (Franja Morada: Xel
Cambio) consiguió rearmarse después de 10 años de silencio, pensando que el
tiempo iba a borrar de nuestra memoria su fraudulenta gestión, volvieron a la
ofensiva contra la forma realmente democrática y participativa de elección: los
delegados por curso.
Hoy, gracias a los intereses mezquinos de la Franja
Morada la forma de elección existente para la Comisión Asesora es por
listas sábanas armadas por cualquier persona o grupos de personas (con sus respectivos
intereses).El punto más importante es que, en caso de que hubiese voluntad de
“hacer las cosas bien”, también es
alarmante esta forma de elección puesto que los sujetos que ocupan el espacio
por los estudiantes, opinarán y votarán desde su ideología y no por mandato
estudiantil.
Es por todo esto que desde
la Agrupación Independiente Mate Cocido, que viene generando instancias de
participación y discusión desde hace más de diez años en nuestra carrera con el
objetivo de repensar y transformar permanentemente nuestra formación y trabajar
a partir de las necesidades reales de los estudiantes, apoyamos la Lista de
Delegados; este grupo de estudiantes elegidos por sus propios compañeros y no
por las agrupaciones de la facultad, que entienden su tarea ligada a la
representación de los intereses de todos
Pensando y materializando la
transformación de nuestra carrera...
*
Recuperamos la Biblioteca
de Ciencias de la Educación. Sigamos luchando por obtener un espacio adecuado y
más cargos para su mejor funcionamiento.
*
Junto
a la participación de los estudiantes de la carrera, recuperamos
el espacio de taller de tesina, aunque todavía hay que seguir peleando para
que forme parte de nuestro plan de estudios.
*
Generamos el debate
sobre nuestro plan de estudio logrando poner en la agenda de discusión de la
comunidad educativa la necesaria revisión del mismo.
*
Realizamos
y sostenemos propuestas académicas
concretas que buscan transformar nuestra formación, porque entendemos que
nuestro plan de estudios tiene importantes “baches” (áreas de vacancia)
teórico- prácticos que deben saldarse.
*
Organizamos desde el año 2006 en adelante Encuentros Nacionales para debatir el rol
que debe cumplir la Universidad en la trasformación social y
específicamente el que debería cumplir la Carrera de Ciencias de la Educación.
Lo que queda por hacer…
Entendemos que todavía
queda mucho camino por recorrer. Los estudiantes debemos asumirnos como actores
de la carrera; trabajar codo a codo y exigir que se profundicen y materialicen
los cambios logrados. Necesitamos:
* Más
cargos docentes legítimos. No horas cátedra que “se fugan” a otras escuelas
o que sirven para inflar los padrones.
* Incentivar la participación de los graduados, creando una instancia concreta a
través de la cual éstos puedan seguir vinculados a la escuela.
* Continuar
la Revisión del Plan de Estudios, en pos de su reforma, a 27 años de su creación es preciso reverlo
tanto en su diseño como en su implementación. Ello implica un trabajo
verdaderamente democrático y comprometido por parte de todos los actores de la
carrera (estudiantes, graduados, docentes y directivos).
¿QUÉ VOTAMOS? ¿CUÁNDO VOTAMOS?
CS. DE LA EDUCACIÓN:
Fecha de
elecciones: 19 y 20 de Septiembre. Horario de 11 a 20 hs.
En estas elecciones se eligen a los miembros
estudiantiles de la comisión asesora.
ASESORES ESTUDIANTES: una
vez por año. Por lista sábana (sistema proporcional d’hont). Votan los que
aprobaron una materia en el último año académico.
SE VOTA CON CUALQUIER DOCUMENTO CON FOTO.
Creemos que la Única manera de construir
La Universidad que queremos es
PARTICIPANDO Y GENERANDO LOS ESPACIOS,
La Comisión Asesora, es uno de ellos.
El pueblo a la calle...
Seis años de la
segunda desaparición de
Jorge Julio López
Su primera desaparición tuvo lugar durante la última dictadura
militar, cuando el 27 de octubre de 1976 fue detenido ilegalmente y mantenido
en cautiverio hasta el 25 de junio de 1979. Estuvo secuestrado en los Centros
Clandestinos de Detención que funcionaron en cuatrerismo de Arana, en el
"Pozo de Arana" y en las comisarías 5º y 8º de La Plata. Finalmente
fue puesto a disposición del PEN en la Unidad 9 del Servicio Penitenciario Bonaerense.
Como
testigo y querellante del juicio que condenó a Miguel Osvaldo Etchecolatz a la
pena de reclusión perpetua por delitos de lesa humanidad en el marco del
genocidio, Julio López brindó su testimonio. El día anterior a la lectura del
veredicto, el 18 de septiembre de 2006, se produce su segunda desaparición en
la Ciudad de La Plata.
Desde
ese momento, organismos de DDHH - junto con un amplio marco de organizaciones
sociales, sindicales, estudiantiles y políticas - exigen su aparición con vida.
6 AÑOS SIN LÓPEZ, EXIGIMOS JUSTICIA.
Sec. de DD HH del CEHyA
Agrupación Independiente Mate Cocido
ROSARIAZO - CORDOBAZO - ROSARIAZO
1969 - FUERZA DE MASAS - 2012
 |
| Una columna de manifestantes. |
“EL CAMPO DEL INTELECTUAL ES POR
DEFINICIÓN LA CONCIENCIA. UN INTELECTUAL QUE NO COMPRENDE LO QUE PASA
EN SU TIEMPO Y EN SU PAÍS ES UNA CONTRADICCIÓN ANDANTE Y EL QUE COMPRENDIENDO
NO ACTÚA TENDRÁ UN LUGAR EN LA ANTOLOGÍA DEL LLANTO PERO NO EN LA
HISTORIA VIVA DE SU TIERRA”.
RODOLFO WALSH
Otro 16 de septiembre, y como todos los años se
recuerdan solo dos efemérides: el Golpe de 1955 y la Noche de los Lápices, pero
continua en el olvido como siempre un nuevo aniversario del “SEGUNDO
ROSARIAZO”, producido el 16 y 17 de septiembre de 1969, la movilización de
protesta más grande de la ciudad con más de 150.000 personas en las calles,
apoyando la huelga de los ferroviarios, y contra el gobierno del dictador
Onganía.
¿Por qué recordamos poco el movimiento de masas
más grande de la historia de Rosario? DEL SEGUNDO ROSARIAZO NO SE HABLA.
DE ESO NO SABEN LAS NUEVAS GENERACIONES Y LAS VIEJAS NO LO RECUERDAN O NO LO
QUIEREN RECORDAR.
Porque se hacen actos, notas, mesas redondas,
marchas, por otros acontecimientos y no por elSEGUNDO ROSARIAZO, ya que si algo
lo distinguió FUE LA ALEGRIA, LA LIBERTAD, LA SOLIDARIDAD Y LA BRONCA
ANTIDICTATORIAL EN CADA BARRICADA Y EN CADA COLUMNA DE MANIFESTANTES.
Si analizamos las luchas de 1969 en tanto
proceso, podemos concluir que las luchas políticas y sociales libradas a partir
de 1955, produjeron la crisis de los cuadros políticos y de los partidos
políticos. Es en estas condiciones en que durante 1969, el conjunto social
produjo tres hechos de carácter político-estratégico: la crisis de una forma de
implementar el poder que nos aparece como crisis del reformismo, de la que
emergen dos nuevos tipos de poder: la forma de poder de la moderna aristocracia
financiera y un poder de nuevo tipo, el de las masas.
La estrategia de poder de la clase trabajadora,
construye su programa, prefigura su meta y realiza su fuerza moral contenida
durante 1969, creando a partir de allí la moral proletaria.
No puede emerger la moral proletaria si no se ha
constituido una situación de masas y el proceso de formación de masas es el
emergente de fuerzas sociales en enfrentamiento, las que producen y reproducen
su fuerza moral y material realizándola por medio de los enfrentamientos
sociales, hasta constituir, fuerza de masas.
Es a partir de ese momento y situación en que ya nada será igual ni nadie pensará como hasta entonces no se alineará política y socialmente de la misma manera, a partir de 1969. ¿Pero, qué fue el Segundo Rosariazo? La dictadura militar de 1966, tras intervenir "La Unión Ferroviaria", anulo convenios y conquistas, produjo rebajas de categorías y de sueldos, 116.000 empleados y obreros fueron sancionados.
Es a partir de ese momento y situación en que ya nada será igual ni nadie pensará como hasta entonces no se alineará política y socialmente de la misma manera, a partir de 1969. ¿Pero, qué fue el Segundo Rosariazo? La dictadura militar de 1966, tras intervenir "La Unión Ferroviaria", anulo convenios y conquistas, produjo rebajas de categorías y de sueldos, 116.000 empleados y obreros fueron sancionados.
El 8 de septiembre de 1969, el Cuerpo de
Delegados de la Seccional Rosario del Ferrocarril Mitre y la Comisión
Coordinadora de la Unión Ferroviaria comunicaba que "se iniciaba una
huelga de brazos caídos en los lugares de trabajo", tras la suspensión de
un delegado administrativo. Pararon ese día los Talleres de Rosario, Pérez,
Villa Diego, y personal administrativo. Por la noche en una masiva asamblea se
decidió continuar la huelga, esta vez por 72 hs., con la adhesión de La
Fraternidad, y la medida se extendió a las Seccionales de Arroyo Seco, Empalme,
Villa Constitución, San Nicolás, Cañada de Gómez y Casilda.
La empresa anuncio suspensiones, la CGT Rosario se declaro "en estado de alerta y convoco a un plenario", mientras los delegados declararon "LA HUELGA POR TIEMPO INDETERMINADO" a partir del día 12. La solidaridad del resto de los ferroviarios se extendió por todo el país.
La empresa anuncio suspensiones, la CGT Rosario se declaro "en estado de alerta y convoco a un plenario", mientras los delegados declararon "LA HUELGA POR TIEMPO INDETERMINADO" a partir del día 12. La solidaridad del resto de los ferroviarios se extendió por todo el país.
La dictadura ordenaba el Estado de Sitio, y al
personal ferroviario que se movilizara se le sería aplicado el Código de
Justicia Militar.
Un plenario de 32 gremios de la "CGT
Unificada de Rosario", resolvió "realizar un paro por 38 horas, los
días 16 y 17”. La solidaridad llegaba de todos los trabajadores de
Rosario. Los estudiantes universitarios y los partidos políticos se sumaron al
paro.
Desde las 10 hs, masivas columnas de trabajadores
comenzaron a marchar partiendo de sus sedes sindicales o de los lugares de
trabajo. Desde LA FRATERNIDAD más de 7000 ferroviarios, se dirigieron a la
empresa Minetti, posteriormente se les sumaron los obreros textiles de
"Extesa", se incorporan los trabajadores del vidrio, de la
construcción, etc. Desde Oroño, marcho la columna de LUZ Y FUERZA, y otra lo
hizo de la Usina Sorrento. Del sur venían los obreros del frigorífico SWIFT,
los portuarios y los metalúrgicos. Todos trataban de converger al local de la
CGT, en la calle Córdoba. Los estudiantes concentrados en las distintas
facultades se unían a las columnas.
Al comenzar la represión policial, esta lograba
parcialmente dispersar a los manifestantes, pero estos levantaban barricadas,
resistían, se reagrupan y continuaba la protesta. Por toda la ciudad,
aparecían barricadas en donde se encontraban peronistas, radicales, comunistas,
socialistas, independientes, etc. Los puntos de concentración aumentaban, se
incendiaban colectivos y trolebuses que no paraban, y la policía se fue
replegando.
Con el correr de las horas, era cada vez mayor la
cantidad de vecinos que se sumaban a la protesta, y la lucha se desplazo a los
barrios. Se incorporaron las amas de casa y los niños, y durante toda la
jornada se turnaron para mantener en actividad las barricadas, donde se
realizaban espontáneas asambleas para discutir como continuar.
El Ejército se hizo cargo de la represión y comenzó a recuperar el control de la ciudad. Un por el momento desconocido Coronel Leopoldo Galtieri, comandaba uno de los batallones. Los enfrentamientos siguieron por la noche y durante el día 17.
El Ejército se hizo cargo de la represión y comenzó a recuperar el control de la ciudad. Un por el momento desconocido Coronel Leopoldo Galtieri, comandaba uno de los batallones. Los enfrentamientos siguieron por la noche y durante el día 17.
Los trabajadores acorralados por la proscripción
del peronismo, la intervención de sus sindicatos, el cercenamiento de
conquistas históricas de la clase obrera, la detención de muchos dirigentes, y
la situación económica que se agravaba, creo un clima que estallo con los
“Azos” del 69, de los cuales los más recordados son el primer Rosariazo del 16 de
Mayo, el Cordobazo del 29 de Mayo, y este segundo Rosariazo, mucho más masivo,
más organizado y menos espontáneo que cualquier otra rebelión popular de la
historia argentina. 150.000 personas estuvieron presentes en dichas fechas; y
en éste se resignifica el paso de un momento de movimiento de masas a otro de
fuerza de masas.
Por todo esto cada 16 y 17 de septiembre debemos
recordar al SEGUNDO ROSARIAZO, donde la solidaridad, la decisión de luchar y
enfrentar a la dictadura, se vivió por toda la ciudad.
Para finalizar, se nos hace necesario preservar LA
MEMORIA HISTÓRICA DE LAS LUCHAS DE NUESTRO PUEBLO, Y DE LA CONQUISTADA UNIDAD
OBRERO-ESTUDIANTIL AL FRAGOR DE LAS LUCHAS EN LAS CALLES, UN MOMENTO POLÍTICO
EN LA LUCHA TEÓRICA DE CLASES EN NUESTRA ARGENTINA.
36 AÑOS DE LA NOCHE DE LOS LAPICES
1976
- 16 DE SEPTIEMBRE - 2012
La
operación conocida como “La Noche de Los Lápices”, que se desarrolló entre
agosto y octubre de 1976, implicó el secuestro y desaparición de estudiantes
secundarios de la ciudad de La Plata, que habían luchado en defensa del boleto
estudiantil. En Conmemoración de esta lucha el 16 de Septiembre es el Día de
los Derechos del Estudiante Secundario.
Hoy
más que nunca seguimos luchando por el boleto estudiantil…
04 de septiembre de 1970: Salvador Allende gana las elecciones presidenciales de Chile
Hace 42 años Allende ganaba las elecciones presidenciales en Chile. Tres años después dejaría el gobierno y como no podía ser de otra forma, la vida. Sin embargo, su ejemplo latinoamericano nos sigue hasta hoy iluminando.
¡LATINOAMERICA UNIDA!
VII SEMINARIO EXTRA CURRICULAR SOBRE EDUCACIÓN RURAL
Como
estudiantes de la Universidad y con el objetivo de poner en debate nuestra
formación, consideramos crucial recuperar los saberes de cada sector, en este
caso la problemática de la Educación en el medio rural como un área de
discusión, un saber ausente en nuestros planes de estudio. Por eso te invitamos al:
Te esperamos el jueves 06 de septiembre -
18 hs. – Aula 5 - FHyA
Infórmate
y anótate en:
agrupmatecocido@gmail.com
o en la
mesita de Mate Cocido.
Ingresa a la página del seminario
para saber más:
Avalan
Escuela de Ciencias de la Educación
Escuela de Historia
Escuela de Antropología
Cátedra de Residencia de Bellas Artes
Invitan y Organizan
Secretaria Académica del CEHyA
Agrupación Independiente Mate Cocido
Ciclo de cine documental: "Revisiones de la Historia Latinoamericana"
Te invitamos a poner en debate nuestra formación.
Todos los martes de septiembre a las 16 hs.-
SUM (1º Piso)- FHyA.
A 40 AÑOS DE LA MASACRE DE TRELEW
"Dice la prensa burguesa que fue un intento de fuga.
Pero nosotros sabemos que allá en Trelew fusilaron a 16 compañeros."
Unidad para luchar
Organización para vencer
A 40 años de la Masacre de Trelew, pedimos justicia y castigo a los responsables
Feliz cumpleaños Comandante en sus 86 años
Revolución
“Es sentido del
momento histórico,
es cambiar todo lo que
debe ser cambiado…”
Crónica y fotos MPE en Chile peleando por la educación
Nuevamente las calles de Santiago se vieron copadas por la movilización estudiantil que reclamó por la educación libre, gratuita y de calidad. Como MPE, en el marco de la reunión del secretariado regional cono – sur de la Organización Caribeña y Latinoamericana de Estudiantes, marchamos junto a los estudiantes secundarios y fuimos testigos de la feroz represión con que el gobierno chileno intenta acallar el reclamo popular.
Alrededor de 40.000 estudiantes secundarios intentaban manifestarse pacíficamente en una movilización "no autorizada" por parte del gobierno, que frustró la actividad desde sus inicios. La policía carabinera reprimió con gases lacrimógenos y camiones lanzaagua a los pocos minutos de comenzada la marcha, que dejo como saldo a 11 compañeros detenidos.
Los estudiantes fueron convocados por la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios (Aces) y la universitaria Confederación de Estudiantes de Chile (Confech), y se congregaron esta mañana en la Plaza Italia de Santiago con intención de movilizarse hasta la Plaza de Los Héroes por La Alameda, para ejercer el justo derecho de manifestarse que todos los pueblos tienen.
Como es sabido, en Chile las universidades públicas son pagas y los estudiantes deben endeudarse por años con créditos para poder estudiar. Desde el MPE apoyamos el reclamo del movimiento estudiantil chileno, que hace años viene luchando para garantizar el derecho a la educación pública, así como también repudiamos el ninguneo, el autoritarismo y la actitud represiva del actual gobierno de Piñera.
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